Transformaciones del Sistema de Evaluación y Acreditación en México. Una mirada al Marco General del Sistema de Evaluación y Acreditación
Resumen
El presente artículo observa, desde una mirada a sus antecedentes, las transformaciones clave de la evaluación y acreditación de la educación superior en México, hasta el actual Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES), el cual fue diseñado por el Consejo Nacional para la Coordinación de la Educación Superior (CONACES). Aquí se abordan propuestas que bien pudieran constituirse como referencia o fundamento filosófico de la “nueva concepción de la evaluación de la educación superior”, también se abordan los fundamentos jurídicos que soportan la incorporación del sistema de evaluación en el sistema educativo nacional y, se expone el abordaje teórico y académico vigente que, en su conjunto, transforman el paradigma de la evaluación, lo que sin duda aporta esta evolución histórica en el país; se identifican los cambios sustanciales respecto al modelo anterior; se expone el estado del arte y se incorporan ejemplos específicos de universidades que se encuentran en proceso de implementación de acuerdo al marco del SEAES. El estudio concluye que el SEAES representa un avance significativo hacia una educación superior más equitativa y pertinente, aunque enfrenta desafíos que requieren acompañamiento institucional en el proceso de adopción conceptual de la resignificación de la evaluación.
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